こどもたちは皆、イマジネーションに溢れています。

 

こどもの頃は皆が自分だけのイマジネーションの世界を持っています。感動したこと、発見したことを、大人の常識では測れない自由な発想で創作します。

それは一部の特別な才能を持った人たちだけのものではなく、すべての人に与えられた生まれながらの能力なのです。

 

では、なぜ人は成長するにしたがいイマジネーションを失っていくのでしょうか？

 

人は経験で得た「やりかた」に慣れてしまうと、その方法に固執しオープンな発想をしづらくなっていきます。

学校教育では、教科書の知識を丸暗記し、そのまま再現する能力が評価される傾向にあります。教科書に書いてあること、先生が教えることに「そもそも なぜそうなるのだろう？」と疑問をもつことは求められません。

 

社会を取り巻く環境も、慣例に囚われず「主張」する人材より、周囲に「同調」し、与えられた仕事を正確に実行できる「業務遂行型」の人材が評価されてきました。

 

このように「なぜ？」を封印し、吟味せず既存の価値観に従うことに慣れてしまうと固定観念が生まれ、こどもの頃の自由な発想が失われてしまうのです。

 

社会の枠組みが大きく変革している今、クリエイティビティ―を伴わないデスクワークなどの頭脳労働が誰にでもできる仕事となり、徐々にAIやアウトソーシングなどに置き換わっています。

 

今後、社会に求められる能力は、アイデアで新しい価値を生み出すことのできる「知識創造型」の発想力だといえます。

日常的に創作する環境に身を置くことで、過去のデータや慣習に囚われない「変化」を創造する力が育まれます。

 

ビコロアートはこどもたちの「なぜ？」を大切にします。「突拍子もないアイデアを考えると叱られるかも？笑われるかも？」といった心配はいりません。どんなに奇抜な発想をしても、風変わりな絵を描いても、「先生やともだちが受けとめてくれる」という安心感が積極性や独創性を生みます。

 

発想力を刺激するクリエイティブシンキングを用いた独自のアートプログラムを通して、こどもたちのイマジネーションをかたちにする表現力を育んでいきます。